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專門制定了勞動教育方案，并開設(shè)了勞動技術(shù)課，將學(xué)校與班級的工作進行細(xì)化，并進行科學(xué)分工，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著責(zé)任去勞動，促使學(xué)生樹立崗位意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。
學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生參加社會公益勞動實踐，體會勞動創(chuàng)造的價值，感受公益勞動對社會文明的重要性，提高學(xué)生的參加公益勞動的積極性。
專門制定了勞動教育方案，并開設(shè)了勞動技術(shù)課，將學(xué)校與班級的工作進行細(xì)化，并進行科學(xué)分工，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著責(zé)任去勞動，促使學(xué)生樹立崗位意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。
學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生參加社會公益勞動實踐，體會勞動創(chuàng)造的價值，感受公益勞動對社會文明的重要性，提高學(xué)生的參加公益勞動的積極性。
